O objetivo geral desta pesquisa foi investigar a psicodinâmica do stress e possíveis implicações para a saúde e subjetividade de docentes de uma renomada universidade pública do Estado de São Paulo, e cujo programa de pós-graduação se caracteriza pela alta produtividade e excelência. Foram utilizados como instrumentos metodológicos: Questionário e Entrevistas Semiestruturadas. O questionário permitirá mapear transtornos mentais comuns (TMCs) pelo Self Report Questionnaire (SRQ-20) e existência de stress pelo Inventário de Sintomas de Stress de Lipp (ISSL). Espera-se contribuir para compreensão da psicodinâmica do trabalho, seus impasses, dilemas e conflitos, com destaque aos processos de saúde-doença, reconhecimento/não-reconhecimento e contradições prazer-sofrimento. Finalmente, a metodologia proposta servirá para avaliar o stress no âmbito ocupacional dos docentes da Pós-Graduação do Brasil e América Latina.